کتاب Language Testing The Social Dimension

کتاب Language Testing The Social Dimension بر جنبه‌های اجتماعی آزمون زبان، از جمله ارزیابی، استفاده از زبان در موقعیت اجتماعی و پیامدهای اجتماعی آزمون‌ها تمرکز دارد. همچنین مسائل را در رابطه با ارزیابی زبان در مصاحبه‌های مهارت شفاهی و ارزیابی عمل شناسی زبان دوم در نظر می‌گیرد.

نویسندگان کتاب Language Testing The Social Dimension  استدلال می‌کنند که رویکردهای سنتی برای اطمینان از عدالت اجتماعی در آزمون‌ها تا حدودی به نگرانی‌های اجتماعی می‌پردازد، اما دیدگاه گسترده‌تری برای بررسی عملکرد آزمون‌ها در مقیاس اجتماعی ضروری است.

یکی از محاسن کتاب Language Testing The Social Dimension  این است که به ما امکان می‌دهد ببینیم که چگونه درک اجتماعی و روان‌سنجی مشکلات در تحقیقات آزمون زبان در هم تنیده شده‌اند.

ساختار کتاب Language Testing The Social Dimension

کتاب Language Testing The Social Dimension در 8 فصل سازمان یافته است.

• فصل 2 توسعه نظریه اعتبار را از دهه 1950 تا به امروز بررسی و سهم تأثیرگذار ساموئل مسیک را در مرکز بحث قرار می‌دهد. این فصل اعتبار را آنگونه که در آزمون زبان درک می‌شود در نظر گرفته و با چرخش به جنبش آزمون زبان انتقادی به پایان می‌رسد. شکل‌هایی که طراحی ارزیابی و اعتبارسنجی امتیاز را توصیف می‌کنند، ایده‌های گسترده در این فصل را به خوبی نشان می‌دهند.
• فصول باقی مانده بر اساس این پیشینه نظری است. فصل 3 پوشش معتبری از رویکردهای ارزیابی تعامل در تنظیمات چهره به چهره و عمل شناسی بین زبانی ارائه می‌دهد؛ دو حوزه‌ای که ابعاد اجتماعی مهارت زبان را آشکار می‌کند. موضوعات اصلی بررسی شده و به روش‌ها و ابزارهای تحقیق، از جمله تجزیه و تحلیل مکالمه و آزمون‌های تکمیل گفتمان، پرداخته می‌شود.احتمالاً به این دلیل که کمتر شناخته شده اند، بیشتر این فصل به معیارهای عمل شناسی اختصاص یافته است. بخش جالبی در مورد ارزیابی استعداد عمل‌گرایانه، اقداماتی را پیشنهاد می‌کند که می‌تواند توانایی افراد را برای کسب دانش عمل‌گرایانه تحت تأثیر قرار دهد.
• نویسندگان فصل 4 را با پیشینه تاریخی تحقیقات در مورد سوگیری و عملکرد آیتم های متفاوت (DIF) آغاز کرده و سپس آن‌ها به توضیح چهار روش تشخیص DIF با بررسی مطالعات تست زبان با استفاده از هر کدام می‌پردازند. این مطالعات فرصتی برای پرداختن به موضوع تکرارشونده این فصل، یعنی تشخیص اینکه چه زمانی DIF سوگیری است، ارائه می‌کند.
• فصل 5 به این موضوع می‌پردازد که چگونه بررسی‌های عادلانه و کدهای اخلاقی، آزمایش‌کنندگان را به ذینفعان و جامعه گسترده‌تر آزمون زبان مرتبط می‌سازد.
• در فصل های 6 و 7، مک نامارا و روور به مسائل مربوط به استفاده آزمایشی پرداخته و نشان می‌دهند که چگونه گاهی اوقات آزمون‌ها ممکن است به عنوان “سلاح در موقعیت‌های رقابت و درگیری بین گروهی” عمل کنند. و شما را به این نتیجه می‌رساند که اگرچه این قانون ممکن است عواقب ناخواسته‌ای داشته باشد، اما همچنین این قدرت را دارد که توجه را به نیازهای خاص زبان آموزان ESL جلب کند.

کتاب Language Testing The Social Dimension

کتاب Language Testing The Social Dimension

شما میتوانید نظر خود را در مورد این مطلب بیان کنید.

نام

ایمیل ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

وب سایت

نظر شما

کد امنیتی

حروف بزرگ و کوچک یکسان است.

ثبت